雅歌四名孩子成长报告

时间:2015-09-10

       在德国友人的支持下,进德资助了就读于开封市雅歌聋儿听力语言康复训练中心的葛浩、吴贤齐、张文杰和张文豪四个孩子2015年一年的学费。如今时间过半,孩子们都有了很大进步。请看学校发来的孩子的成长报告。

葛 浩



       瘦瘦小小的个子,下巴尖尖的,小脸和小手脏兮兮的,像一只小泥猴。看见陌生人就马上躲在妈妈的身后,双手紧紧的环抱着妈妈的腰身,生怕一不留神妈妈就会消失,眼睛里充满了不安的感觉,这就是我们第一次看见葛浩时候的样子。长期的无声世界和自我封闭使孩子对外界充满了好奇和恐惧。

       刚到雅歌的时候,一个简单的“啊——”,他要学习几个月,不会“听”声音,更不会“发出”声音。在老师们成百上千遍不厌其烦的引导下,孩子终于叫出了人生中第一声“妈妈”。在接下来的学习中,葛浩在妈妈的陪伴下,每天按时来上学,回到家里,积极努力的去完成当天的教学任务。由于植入了人工耳蜗,现在葛浩的听力已经接近了正常人的听力标准,语言方面也有了比较大的进步,不过目前还属于被动交流时阶段。我们相信,在今后的学习中,在学校、孩子和家长的共同努力下,葛浩一定会和听力正常的同龄孩子一样,走进宽敞明亮的教室里,接受国家义务制教育,拥有一个快乐美好的童年!

吴贤齐

       长着一头稍微有点泛黄和卷曲的头发,一双乌溜溜的眼睛东张西望,个头矮矮的,走起路来总是沿着墙边一路小跑,这就是吴贤齐。
       小齐的家庭非常困难,他有一个和他一样患有听力残疾的妈妈和一个视力残缺的爸爸。或许是长期的听障,小齐的妈妈脾气不好,经常发出的是含混不清的哇哇大叫声。在生活上,妈妈还是挺关心孩子的。小齐的爸爸在学校附近打了一份零工,来维系家庭的正常开销,日子过得很拮据。在这样一个语言环境很差的家庭中,孩子的生活和教育可想而知。
       初到雅歌的小齐,脾气十分倔强,稍有不如意,就紧闭双眼,谁也不搭理,要不就放声大哭,怎么也哄不住。每到这个时候,老师就把他带离当时的环境,用替代和转移注意力的方法来稳定孩子的情绪,慢慢的小齐接受了身边的老师和小朋友。在植入人工耳蜗以后,小齐的听力和语言都有明显的提升。每天老师都耐心的和小齐爸爸进行交流,教会家长怎么样在家庭中更好的对听障儿童进行语言输入和理解的提高。
       现在小齐的语言水平已经达到了三级,可以和同龄的小朋友进行正常的语言交流,我们相信在不久的将来,小齐在语言交流上面一定会有更大的进步和提高!

张文

       张文豪是双胞胎中的老大,我们大部分都会叫他“老大”。“老大”的皮肤细白细白的,人称“白面书生”。性格开朗,见人会主动地打招呼。但学习能力有点弱,注意力老是不集中,有多动的“毛病”。
       由于家里的特殊情况,文豪由爷爷奶奶带,爷爷奶奶的文化水平和接受能力都弱。耳蜗已开机将近半年,现在耳蜗没有电时,文豪会表示没有了,但对声音的辨识较差,听觉能力处于“听觉分辨”阶段,林氏六音只能辨别出两个音。语言方面,现在只会模仿简单的发音,会说出“妈妈”及简单的叠音词,对语言的理解也不是很好,处于咿呀学语模仿期。文豪,加油。期待你的成长!

张文杰


       张文杰是双胞胎中的老二。“老二”的皮肤和“老大”的皮肤正相反,他的皮肤黝黑黝黑的。如果单看皮肤,谁也不会说他们两个是双胞胎。文杰的性格稍微内向,有事自己偷着乐的那种。

       文杰跟哥哥一样,由爷爷奶奶带。耳蜗开机有将近半年。弟弟的学习能力比哥哥稍微强一点,林氏六音基本上都能辨别并会模仿出。他的听觉能力处于“听觉辨识”阶段,语言能力处于被动模仿阶段,两个字的词基本上都能模仿学说,但清晰度不好。加油,文杰!希望你在以后的学习中更上一个台阶!

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